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CLSI – Un changement par et pour la recherche scientifique

CLSI – Un changement par et pour la recherche scientifique

Regards croisés de jeunes chercheurs Entretien avec :Baptiste Andrieu, doctorant à l’ISTerre[1] en thèse Cifre[2] financée par le Shift Project Louis Delannoy, doctorant au sein de l’équipe STEEP[3] de l’INRIA[4] à GrenobleAntonin Berthe, en stage de recherche à STEEP Cet article s’insère dans la série “Changer le système de l’intérieur”, et a pour but de donnerEn savoir plus surCLSI – Un changement par et pour la recherche scientifique[…]

CLSI – Changer le mode de fonctionnement des banques au travers des indicateurs

CLSI – Changer le mode de fonctionnement des banques au travers des indicateurs

Entretien avec Maxime Roul, en alternance à la Banque de France dans le pôle gouvernance stratégie et pilotage du Système d’Information Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles “Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leurEn savoir plus surCLSI – Changer le mode de fonctionnement des banques au travers des indicateurs[…]

CLSI – Guider la décision publique au sein d’une collectivité territoriale

CLSI – Guider la décision publique au sein d’une collectivité territoriale

Entretien avec Thibaut Jaillet – Chargé de mission transition énergétique et climatique pour la ville de Niort Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles “Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leur donnent une marge deEn savoir plus surCLSI – Guider la décision publique au sein d’une collectivité territoriale[…]

CLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement

CLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement

Entretien avec Aurore*, ingénieure logistique en service hospitalier * prénom modifié à la demande de la personne Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles “Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leur donne une marge deEn savoir plus surCLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement[…]

Déserter l’ingénierie

Déserter l’ingénierie

Texte : Paul P De nombreux ingénieurs démissionnent faute de pouvoir changer les choses de l’intérieur. À partir de témoignages, je propose ici une compréhension politique de ces désertions. Leurs similitudes révèlent un caractère structurel, qui appelle une réponse commune: s’organiser ensemble pour répondre à cette perte de sens généralisée, transformer nos dissonances cognitives enEn savoir plus surDéserter l’ingénierie[…]

Le pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver

Le pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le dernier d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Il s’agira ici de décrire les contours de visions du monde alternatives et de comprendre les pistes qu’elles ouvrentEn savoir plus surLe pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver[…]

Transition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas

Transition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le troisième d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Je cherche à y montrer comment les dominations coloniales historiques se poursuivent et se renouvellent encore actuellement. A l’inverseEn savoir plus surTransition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas[…]

Des sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?

Des sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le second d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, leschercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Ce second article est divisé en trois parties. En partant du diagnostic technique de la situationenvironnementale, nous tenterons d’explorer sesEn savoir plus surDes sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?[…]

Résumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?

Résumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le premier d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, leschercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? ». Son but estd’introduire ces articles en présentant le contexte de leur écriture et en décrivant le cheminementdes réflexions qui yEn savoir plus surRésumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?[…]