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CLSI – Transformer un secteur par l’entrepreneuriat coopératif

CLSI – Transformer un secteur par l’entrepreneuriat coopératif

Entretien avec Elian Latour, Ingénieur en éco-construction, co-gérant et co-fondateur de la scop EcoZimut Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles “Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leur donnent une marge de manœuvre pour accomplirEn savoir plus surCLSI – Transformer un secteur par l’entrepreneuriat coopératif[…]

CLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement

CLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement

Entretien avec Aurore*, ingénieure logistique en service hospitalier * prénom modifié à la demande de la personne Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles “Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leur donne une marge deEn savoir plus surCLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement[…]

Déserter l’ingénierie

Déserter l’ingénierie

Texte : Paul P De nombreux ingénieurs démissionnent faute de pouvoir changer les choses de l’intérieur. À partir de témoignages, je propose ici une compréhension politique de ces désertions. Leurs similitudes révèlent un caractère structurel, qui appelle une réponse commune: s’organiser ensemble pour répondre à cette perte de sens généralisée, transformer nos dissonances cognitives enEn savoir plus surDéserter l’ingénierie[…]

Le pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver

Le pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le dernier d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Il s’agira ici de décrire les contours de visions du monde alternatives et de comprendre les pistes qu’elles ouvrentEn savoir plus surLe pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver[…]

Transition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas

Transition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le troisième d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Je cherche à y montrer comment les dominations coloniales historiques se poursuivent et se renouvellent encore actuellement. A l’inverseEn savoir plus surTransition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas[…]

Des sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?

Des sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le second d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, leschercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Ce second article est divisé en trois parties. En partant du diagnostic technique de la situationenvironnementale, nous tenterons d’explorer sesEn savoir plus surDes sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?[…]

Résumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?

Résumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le premier d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, leschercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? ». Son but estd’introduire ces articles en présentant le contexte de leur écriture et en décrivant le cheminementdes réflexions qui yEn savoir plus surRésumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?[…]