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Catégorie : Livre Ingénieurs Engagés

CLSI – Un changement par et pour la recherche scientifique
03 Juin
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CLSI – Un changement par et pour la recherche scientifique

Regards croisés de jeunes chercheurs Entretien avec :Baptiste Andrieu, doctorant à l’ISTerre[1] en thèse Cifre[2] financée par le Shift Project Louis Delannoy, doctorant au sein de l’équipe STEEP[3] de l’INRIA[4] à GrenobleAntonin Berthe, en stage de recherche à STEEP Cet article s’insère dans la série « Changer le système de l’intérieur”, et a pour but de donnerEn savoir plus surCLSI – Un changement par et pour la recherche scientifique[…]

CLSI – Changer le mode de fonctionnement des banques au travers des indicateurs
24 Mai
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CLSI – Changer le mode de fonctionnement des banques au travers des indicateurs

Entretien avec Maxime Roul, en alternance à la Banque de France dans le pôle gouvernance stratégie et pilotage du Système d’Information Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles « Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leurEn savoir plus surCLSI – Changer le mode de fonctionnement des banques au travers des indicateurs[…]

CLSI – Guider la décision publique au sein d’une collectivité territoriale
18 Mai
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CLSI – Guider la décision publique au sein d’une collectivité territoriale

Entretien avec Thibaut Jaillet – Chargé de mission transition énergétique et climatique pour la ville de Niort Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles « Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leur donnent une marge deEn savoir plus surCLSI – Guider la décision publique au sein d’une collectivité territoriale[…]

CLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement
07 Mai
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CLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement

Entretien avec Aurore*, ingénieure logistique en service hospitalier * prénom modifié à la demande de la personne Cet article s’insère dans une série de témoignages en marge des articles « Changer le système de l’intérieur”. Ils ont pour but de donner la parole à des ingénieur·es qui ont des postes qui leur donne une marge deEn savoir plus surCLSI – Renforcer le service public en intégrant l’environnement[…]

Déserter l’ingénierie
30 Avr
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Déserter l’ingénierie

Texte : Paul P De nombreux ingénieurs démissionnent faute de pouvoir changer les choses de l’intérieur. À partir de témoignages, je propose ici une compréhension politique de ces désertions. Leurs similitudes révèlent un caractère structurel, qui appelle une réponse commune: s’organiser ensemble pour répondre à cette perte de sens généralisée, transformer nos dissonances cognitives enEn savoir plus surDéserter l’ingénierie[…]

Le pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver
27 Mar
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Le pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le dernier d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Il s’agira ici de décrire les contours de visions du monde alternatives et de comprendre les pistes qu’elles ouvrentEn savoir plus surLe pluralisme des mondes, ou comment s’y retrouver[…]

Transition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas
20 Mar
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Transition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le troisième d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Je cherche à y montrer comment les dominations coloniales historiques se poursuivent et se renouvellent encore actuellement. A l’inverseEn savoir plus surTransition écologique ou néocolonialisme vert – études de cas[…]

Des sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?
06 Mar
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Des sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le second d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, leschercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? » Ce second article est divisé en trois parties. En partant du diagnostic technique de la situationenvironnementale, nous tenterons d’explorer sesEn savoir plus surDes sciences de la nature à l’histoire : quels récits pour l’Anthropocène ?[…]

Résumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?
17 Fév
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Résumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?

Texte : Noam MarseilleIllustrations : Charlène Lemasson Cet article est le premier d’une série de 4 articles intitulée « Quelle place pour les ingénieures, leschercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ? ». Son but estd’introduire ces articles en présentant le contexte de leur écriture et en décrivant le cheminementdes réflexions qui yEn savoir plus surRésumé et introduction de la série d’article : Quelle place pour les ingénieures, les chercheurs et les enseignantes, entre transition et colonisation écologique ?[…]

Les ingénieur.e.s engagé.e.s : une histoire de débats, d’alertes, et d’amnésie
11 Fév
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Les ingénieur.e.s engagé.e.s : une histoire de débats, d’alertes, et d’amnésie

Auteur : MFIllustratrice : Omegata En juin 2017, à la suite de la diffusion sur internet de la vidéo Ingénieur pour Demain [1], un groupe d’enthousiastes, qui se reconnaissaient dans le discours de cette vidéo, forme un collectif nommé « Ingénieurs Engagés ». Pour certains, la critique d’ingénieur·e·s sur leur propre domaine et le rôleEn savoir plus surLes ingénieur.e.s engagé.e.s : une histoire de débats, d’alertes, et d’amnésie[…]